CNT校内网络教学支撑平台V1.2

一、简介
  CNT校内网络教学平台专门用于学校内的网络化教学,使学生能够根据需求选取网络课程进行学习。辅导教师通过平台对学生的学习情况进行监控、查询和考核,对学生进行学习指导和辅导,管理学生成绩。使用该平台可以方便地使用优质网络课程资源,培养学生自主学习的能力,增强学生应用网络资源的技能,提高学生的信息素养,并能够极大降低目前校内开设选修课及其它类课程的成本。

二、平台特点

1、业务特点
  该平台很好的利用了现代网络教育的优势,把学生、教师、教务管理人员三种角色的不同功能需求很好的结合起来,学生通过网络可以进行自主学习,教师可以方便地对学生进行学习指导和辅导,同学之间、学生和教师之间可以通过网络进行讨论和交流,教务管理人员能及时通过网络跟踪教与学的情况,把传统的教学模式中相对比较独立的三种角色通过网络的形式更好的融合在一起,对教学形式的改革、提高学习与工作效率有着积极的意义。


2、技术特点

  系统采用了.net2.0技术;应用了本公司自主开发的对象访问自动生成工具进行开发,符合标准的三层架构模式,在安全性、维护性、部署方面都具有独特的优势;在权限管理上采用了自主性较强的“用户――角色――功能”模式进行配置,可根据需要随意配置用户功能,操作维护方便快捷。配合优秀的授课教师,先进的课件制作技术,成熟的课件学习系统,完全可以保证优质的教学效果。
3、产品优势
  本系统是基于校内网络化教学而搭建起的一套系统。完全参考了学生、教师、教务工作人员各自工作学习的特点,再结合现代网络技术发展而定制,具有很强应用性和实用性,本系统已在2007年4月份成功地在中国农业大学烟台校区进行实施,用于本科生选修课学习,获得了校方领导及广大师生的一致认同和好评。

三、平台功能
1、产品功能结构:

    > 权限管理功能模块
    > 基础信息维护模块
    > 学生选课功能模块
    > 学生成绩功能模块
    > 学习监控模块
    > 课程讨论模块
    > 公告发布模块
    右图是根据不同角色人员功能细分图。实际权限配置时可根据需要具体配置


2、产品设计

  •   此平台设计时完全按照三层架构模型进行搭建,平台基本结构分为三层:数据层、业务层、表示层。
  • 三层架构的优点主要有:
    > 安全性高,用户端只能通过逻辑层来访问数据层;
    > 维护方便,系统可维护性是很重要的;
    > 系统稳定性高;安装部署方便快捷 ,客户端只需浏览器就可以实现对系统的访问。


四、详细业务功能

1、基础信息管理:
  管理所有的相关的基础信息,包括学院信息、专业信息、学生班级信息、学生信息、辅导教师信息、课程信息等。
2、学生选课功能:
  此功能提供学生、工作人员或辅导老师为学生选修课信息进行维护,可以通过教务工作人员或辅导老师来维护学生的选修课信息,亦可根据需求扩展到学生通过网络自行选课。一旦学生选修了某课程,即可在系统前台自己的帐户里对该选修课进行学习。
3、学生成绩管理功能:
  此功能提供教务工作人员或辅导老师对学生成绩信息进行管理。根据具体需要,既可以让辅导老师对学生成绩进行维护,也可以统一让教务工作人员维护,只需根据需要在权限管理里进行适当配置即可。成绩录入后,学生即可在前台查询到自己的最新成绩。
4、学习监控管理:
  此功能可使教师和教务人员随时了解学生学习情况,以及时调整教学策略及学习进度。
5、课程讨论功能:
  此功能提供给辅导老师和学生、学生和学生进行课程学习交流讨论的一个平台,是学生进行课程学习的一个重要辅助平台。
6、公告发布功能:
  此功能提供教务管理人员一个公告发布的平台。公告发布后,学生即可在前台查看到最新的公告信息。